Shah Alam- Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr Ahmad Zahid Hamidi meminta menghentikan pertikaian isu sensitif yang melibatkan agama dan bangsa.
Tegasnya keharmonian, persefahaman politik dalam sistem sosial dan pendidikan harus diwujudkan dalam setiap masyarakat.
Beliau tidak mahu ada di kalangan pemimpin Melayu menikam bangsanya sendiri.
Beliau memberitahu media selepas merasmikan Himpunan Pelajar Melayu Merdeka anjuran Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung, GPMS di Shah Alam.
Parti-parti politik Melayu dan juga NGO serta institusi Melayu dan Islam lain perlulah bersatu dan mempertahankan maruah bangsa.
Menurut beliau lagi Menteri Besar Selangor juga harus bertanggungjawab dengan kebangkitan isu itu tanpa menyalahkan pihak lain.
Beliau seharusnya memohon maaf atas tindakannya.
 |
09 March 2010
05 February 2010
STRATEGI DAN DASAR PERJUANGAN GPMS SESI 2009 – 2012
1.Hala tuju perjuangan adalah berdasarkan kepada tiga perkara berikut:
i. GPMS memperjuangkan Melayu di atas dasar Non-Partisan
ii. GPMS gedung melahirkan pemimpin negara
iii. GPMS di peringkat cawangan adalah tunggak perjuangan yang akan diperkasakan.
2.Cogan kata yang memperlihatkan kelantangan dan keberanian GPMS ialah:
"GPMS SINGA PERJUANGAN BANGSA"
3.Sebuah Panel Pemikir yang akan memberi idea dan pandangan terhadap fungsi GPMS ditubuhkan khusus dan dianggotai oleh pencinta perjuangan ini yang berumur di atas 40 tahun.
4.GPMS akan memberi fokus utama terhadap pelbagai isu pendidikan yang berkaitan pelajar Melayu melalui kaedah konsultatif dan perbincangan dengan pihak kerajaan. Disasarkan sekurang-kurangnya membincangkan 10 isu setahun sebagai penanda aras.
5.Melantik 6 orang AMT tambahan mengikut komposisi negeri dan 10 orang Pegawai Khas Presiden yang terdiri daripada penggerak muda yang berpotensi bagi membantu Presiden melaksanakan dasar dan strategi ini.
6.Perlembagaan GPMS akan dipinda dengan segera mengikut kehendak ahli dan kepentingan semasa.
7.Menetapkan tempat dan pengerusi Persidangan Agung GPMS untuk tahun 2010, 2011 dan 2012 bagi melancarkan perlaksanaannya dan persediaannya dapat dilakukan dengan lebih awal.
8.Melaksanakan semua usul-usul dalam PAT sebelum ini yang tertunggak beserta usul-usul yang terkini.
9.Biro-biro yang ditubuhkan di dalam GPMS mestilah pelbagai dan terkini menjurus kepada pendidikan.
10.Menginstitusikan jawatan Penaung GPMS kepada Perdana Menteri Malaysia, Ketua Penasihat GPMS kepada Timbalan Perdana Menteri dan panel penasihat mestilah terdiri daripada mantan Presiden GPMS yang masih hidup sebagai penghormatan besar kepada mereka.
11.Dasar media yang telus dan terkawal dengan mandat yang jelas kepada Presiden dan Setiausaha Agung bagi isu di peringkat pusat. Pengerusi negeri dan YDP Cawangan boleh bercakap tentang isu setempat manakala semua ahli yang melaksanakan program boleh mempromosi program di media dengan sebebas-bebasnya.
12.GPMS hanya akan mengeluarkan kenyataan akhbar dan membincangkan isu-isu yang relevan dengan perjuangannya dan mengelakkan diri terutamanya dalam isu yang berkaitan serta berbaur politik bagi mengekalkan matlamat penubuhan GPMS.
13.GPMS akan menubuhkan GPMS Holdings Sdn. Bhd. dan Tabung Amanah Pelajar 1Malaysia untuk mendapatkan dana bagi membiayai pentadbiran dan aktiviti. Memeterai beberapa Memorandum Persefahaman dan Perjanjian yang dapat memberi manfaat kepada GPMS dan pelajar Melayu amnya.
14.Program Kad Keahlian GPMS akan diperkemaskan segera dan mensasarkan 50,000 keahlian baharu pada setiap tahun 2010, 2011 dan 2012.
15.Menjadikan Ibu Pejabat GPMS Kebangsaan dan Pejabat GPMS Negeri di seluruh negara sebagai Pusat Khidmat Pendidikan Pelajar Melayu.
16.GPMS Negeri dibenarkan bekerjasama dengan kerajaan negeri masing-masing tanpa mengira parti demi kepentingan pelajar Melayu.
17.GPMS akan mengadakan pelbagai kunjungan hormat bertemu pemimpin dan pencinta perjuangan Melayu demi mendapatkan ilmu serta pandangan yang bermanfaat.
18.Menggalakkan lawatan ilmiah ke luar negara bagi mendapatkan idea dan pengalaman baru. Di samping itu dapat mengadakan perbincangan dengan pelajar Malaysia di sana untuk menerangkan isu-isu semasa.
19.Program Sembang Intelektual / Kunjungan Hormat bersama tokoh dalam formulasi Strategi Melayu akan diperbanyakkan.
20.Berusaha mendapatkan Pingat Kebesaran dari YDPA untuk bekas-bekas Presiden dan Setiausaha Agung GPMS yang masih hidup sebagai tanda penghargaan terhadap jasa perjuangan mereka
21.GPMS akan memperkasa modul dan melahirkan penceramah yang mahir dalam motivasi yang berfokus kepada 6 aspek iaitu: (i) Motivasi dan Teknik Belajar berkesan, (ii) Motivasi Kepimpinan, (iii) Motivasi dan Petua Menghadapi Peperiksaan (iv) Motivasi Sukan (v) Motivasi Keusahawanan. (vi) Motivasi Guru dan Ibu-Bapa
22.Menerbitkan pelbagai buku yang berkaitan pendidikan (10 buah buku sebagai penanda aras).
23.GPMS menggalakkan pemimpin-pemimpinnya menggembangkan bakat kepimpinan di dalam Majlis Belia Daerah / Kawasan, Majlis Belia Negeri dan Majlis Belia Malaysia. Manakala, GPMS di semua IPT digalakkan untuk menyertai Pilihanraya Kampus masing-masing untuk membuktikan keberkesanan Sistem Latihan Perkaderan dan Kepimpinan GPMS.
24.Menonjolkan ikon Pelajar Melayu sebagai model kehebatan yang boleh dicontohi dengan kerjasama pelbagai agensi terutamanya dengan Program Permata Pintar.
25.GPMS akan membantu pelajar yang telah tamat peperiksaan utama di sekolah untuk melanjutkan Pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi dengan kaedah dan strategi yang tersendiri
Sumber-Shahfaliq (AMT GPMS)
04 February 2010
SUARA ORANG MUDA PERLU DI DENGARI!!!
Jangan perlekeh orang muda (Utusan Malaysia/Rencana 3/2/2010)
Membina modal insan - intelektual, kreatif dan inovatif - bukanlah mudah. Satu daripada langkahnya ialah mewujudkan iklim yang kondusif untuk pembangunan insan bersepadu di pelbagai peringkat seperti sekolah, universiti dan institusi belia.
Ketika melancarkan Malaysia Inovatif 2010 (MI2010) pada 27 Januari lalu, Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak mengatakan bahawa penuntut harus diberikan kebebasan untuk berfikir secara kritikal dan disokong oleh persekitaran yang interaktif. Ini bagi mewujudkan ekosistem yang mengupayakan budaya kreatif dan inovasi yang melibatkan segenap lapisan masyarakat dan bidang.
Majoriti guru, pensyarah dan pengurus belia serta pemimpin sekolah, universiti dan institusi belia komited dengan agenda ini. Bagaimanapun, malangnya, terdapat juga keadaan-keadaan yang sebaliknya, di mana sesetengah orang muda bukan sahaja tidak disediakan dengan iklim yang kondusif itu, malahan terdapat mereka yang diperlekehkan.
Sesetengah pihak menganggap gejala memperlekeh orang muda jarang berlaku. Tetapi, oleh kerana keunggulan jarang berlaku jika dibandingkan dengan kehambaran, maka, perkara yang jarang berlaku usah dipandang ringan. Sebenarnya, ia dianggap jarang berlaku kerana ia jarang dilaporkan atau dibincangkan dengan terbuka.
Namun, jika dilihat komentar tentang hal ini dalam facebook saya, maka ia tidaklah sejarang yang dijangka. Di samping itu, sesetengah orang tidak faham akan makna memperlekeh orang muda, lalu mengatakan yang gejala ini jarang berlaku.
Gejala memperlekeh orang muda muncul dalam beberapa bentuk.
Pertama, orang muda dilemparkan dengan kata-kata kesat dan sindiran. Contoh yang berlaku di sekolah ialah, "saya tak peduli awak siapa", "budak kampung", "saya tarik balik restu saya sebagai guru", "saya makan kasut kalau awak lulus" dan "awak berdoalah sajalah".
Contoh di universiti ialah, "mahasiswa tidak matang", "mahasiswa masih berhingus", "belum lulus universiti dah nak cakap pasal politik", "sudut pidato pasti berkubur", "awak siapa nak berhujah dengan saya? Saya profesor" dan "aku pegawai, atau engkau pegawai?"
Contoh dalam gerakan belia pula ialah, "awak pemimpin masa depan, sekarang ni jangan campur urusan kepimpinan", "kalau bukan wakil rakyat tak mampu memimpin persatuan belia" dan "idealisme tahi kucing".
Kedua, orang muda dikenakan peraturan atau hukuman yang keterlaluan. Terdapat kes pelajar sekolah yang telah pun selesai menjalani hukumannya, tetapi terus tidak dibenarkan mewakili sekolah/rumah dalam kokurikulum atau membuat persembahan pentas atau keluar ke bandar (jika di sekolah berasrama) hinggalah tamat persekolahannya. Ini bermakna beliau dihukum dua kali. Ini bertentangan dengan prinsip keadilan yang termaktub dalam Artikel 7 Perlembagaan Persekutuan yang menegah berlakunya "dwi-dakwaan".
Di universiti, terdapat kes mahasiswa yang dianggap bersalah (sebelum diadili), tetapi akibat tidak dapat dibuat pertuduhan kesalahan yang spesifik, maka beliau dihadapkan juga ke lembaga disiplin atas pertuduhan yang tidak munasabah seperti "menjatuhkan nama baik universiti". Justeru, tidak dapat dibayangkan sejauh manakah ketidakadilan yang berlaku sebelum Akta Universiti dan Kolej Universiti (AUKU) dipinda pada 2009.
Dalam gerakan belia, pernah terdapat dua buah badan gabungan Majlis Belia Malaysia (MBM) dinafikan hak peruntukan kewangannya semata-mata kerana berbeza pendirian dengan pemimpin atasan agensi kerajaan yang berkaitan.
Ketiga, bakat orang muda dibunuh. Terdapat pelajar Sekolah Berasrama Penuh (SBP) yang mewakili negeri dalam sukan yang kelengkapannya tidak terdapat di sekolah, seperti squash, boling dan renang, yang ibu bapanya bersedia berbelanja sendiri untuk jurulatih dan latihan di luar, kerana memahami yang sekolah tidak mampu menyediakannya. Malangnya, sudahlah sekolah tidak menyediakan kemudahan pengangkutan, dan ibu bapa menyediakannya sendiri, pelajar berkenaan disukarkan pula mendapatkan kelulusan untuk pergi berlatih.
Terdapat idea atau program yang hendak disampaikan atau dilaksanakan oleh mahasiswa dikekang, kerana mahasiswa itu dilabelkan sebagai pembangkang. Lebih dahsyat lagi, idea atau program tersebut diberikan kepada mahasiswa lain untuk melaksanakannya. Dalam kes lain, oleh kerana tidak faham akan kepentingan sesetengah kokurikulum, seperti debat dan bola keranjang, maka, ia kurang disokong.
Terdapat idea daripada pemimpin belia yang tidak diendahkan kerana beliau tidak bergelar, berharta atau berjawatan tinggi. Anehnya, idea itu kemudiannya digunakan oleh pemimpin agensi kerajaan (yang menolak idea tersebut), tetapi tanpa sebarang pengiktirafan kepada pemimpin belia itu.
Keempat, orang muda tidak dibolehkan berbeza pendapat. Jika berbeza pendapat, pelajar tidak diberikan restu, mahasiswa dilabelkan sebagai pembangkang, manakala belia dituduh hendak tunjuk pandai.
Dan kelima, suara orang muda dinafikan. Terdapat pelajar yang telah dipilih oleh persatuannya menjadi ketua, tetapi dipaksa oleh sekolah supaya melepaskan jawatan kerana kononnya prestasi akademiknya buruk. Tetapi, syarat akademik itu tidak wujud ketika pemilihan dibuat, dan pelajar itu tidaklah buruk prestasinya. Lebih kasihan ialah pelajar itu telah pun bekerja keras mengetuai persatuannya untuk satu tempoh masa yang signifikan, termasuk berjaya mengumpulkan sejumlah besar penajaan bagi persatuan.
Terdapat mahasiswa antarabangsa yang telah dipilih menjadi Presiden Majlis Perwakilan Pelajar sebuah institut pengajian tinggi (IPT), tetapi dipaksa oleh IPT itu supaya melepaskannya kerana kononnya jawatan itu hanya boleh dipegang oleh mahasiswa Malaysia, sedangkan syarat itu tidak wujud.
Seorang Presiden MBM pernah dinafikan haknya berucap seperti yang sepatutnya di Perhimpunan Hari Belia Negara.
Tetapi, bukan orang muda sahaja yang berhadapan dengan gejala ini. Ada guru debat yang berjaya lima tahun berturut-turut membawa pasukannya ke pertandingan akhir, dan tiga kali menjadi johan, tetapi, bukan sahaja tidak mendapat sokongan daripada sekolahnya, malahan, lebih teruk lagi, beliau diberikan markah rendah dalam laporan penilaian prestasi tahunan kerana kononnya debat tidak termasuk dalam sasaran kerja tahunan.
Ada pensyarah yang menjalankan tugas hal ehwal pelajar (HEP) dengan cemerlang, tetapi tidak mendapat penilaian prestasi yang sewajarnya kerana kerja-kerja HEP tidak diiktiraf oleh ketuanya.
Ada pegawai belia yang begitu komited, yang sanggup bekerja tanpa mengira masa dan tenaga, tetapi tercicir dalam pengiktirafan kepada pegawai lain yang pandai mengampu atau mempunyai talian dengan orang besar.
Gejala buruk ini mesti dihentikan segera. Oleh kerana ia berlaku di peringkat akar umbi, maka, Menteri dan pegawai tinggi sahaja tidak mampu menanganinya. Ia memerlukan keberanian sosial setiap seorang daripada kita untuk merubahnya.
Penulis ialah Datuk Saifuddin Abdullah (Timbalan Menteri Pengajian Tinggi)
Membina modal insan - intelektual, kreatif dan inovatif - bukanlah mudah. Satu daripada langkahnya ialah mewujudkan iklim yang kondusif untuk pembangunan insan bersepadu di pelbagai peringkat seperti sekolah, universiti dan institusi belia.
Ketika melancarkan Malaysia Inovatif 2010 (MI2010) pada 27 Januari lalu, Perdana Menteri Datuk Seri Najib Tun Razak mengatakan bahawa penuntut harus diberikan kebebasan untuk berfikir secara kritikal dan disokong oleh persekitaran yang interaktif. Ini bagi mewujudkan ekosistem yang mengupayakan budaya kreatif dan inovasi yang melibatkan segenap lapisan masyarakat dan bidang.
Majoriti guru, pensyarah dan pengurus belia serta pemimpin sekolah, universiti dan institusi belia komited dengan agenda ini. Bagaimanapun, malangnya, terdapat juga keadaan-keadaan yang sebaliknya, di mana sesetengah orang muda bukan sahaja tidak disediakan dengan iklim yang kondusif itu, malahan terdapat mereka yang diperlekehkan.
Sesetengah pihak menganggap gejala memperlekeh orang muda jarang berlaku. Tetapi, oleh kerana keunggulan jarang berlaku jika dibandingkan dengan kehambaran, maka, perkara yang jarang berlaku usah dipandang ringan. Sebenarnya, ia dianggap jarang berlaku kerana ia jarang dilaporkan atau dibincangkan dengan terbuka.
Namun, jika dilihat komentar tentang hal ini dalam facebook saya, maka ia tidaklah sejarang yang dijangka. Di samping itu, sesetengah orang tidak faham akan makna memperlekeh orang muda, lalu mengatakan yang gejala ini jarang berlaku.
Gejala memperlekeh orang muda muncul dalam beberapa bentuk.
Pertama, orang muda dilemparkan dengan kata-kata kesat dan sindiran. Contoh yang berlaku di sekolah ialah, "saya tak peduli awak siapa", "budak kampung", "saya tarik balik restu saya sebagai guru", "saya makan kasut kalau awak lulus" dan "awak berdoalah sajalah".
Contoh di universiti ialah, "mahasiswa tidak matang", "mahasiswa masih berhingus", "belum lulus universiti dah nak cakap pasal politik", "sudut pidato pasti berkubur", "awak siapa nak berhujah dengan saya? Saya profesor" dan "aku pegawai, atau engkau pegawai?"
Contoh dalam gerakan belia pula ialah, "awak pemimpin masa depan, sekarang ni jangan campur urusan kepimpinan", "kalau bukan wakil rakyat tak mampu memimpin persatuan belia" dan "idealisme tahi kucing".
Kedua, orang muda dikenakan peraturan atau hukuman yang keterlaluan. Terdapat kes pelajar sekolah yang telah pun selesai menjalani hukumannya, tetapi terus tidak dibenarkan mewakili sekolah/rumah dalam kokurikulum atau membuat persembahan pentas atau keluar ke bandar (jika di sekolah berasrama) hinggalah tamat persekolahannya. Ini bermakna beliau dihukum dua kali. Ini bertentangan dengan prinsip keadilan yang termaktub dalam Artikel 7 Perlembagaan Persekutuan yang menegah berlakunya "dwi-dakwaan".
Di universiti, terdapat kes mahasiswa yang dianggap bersalah (sebelum diadili), tetapi akibat tidak dapat dibuat pertuduhan kesalahan yang spesifik, maka beliau dihadapkan juga ke lembaga disiplin atas pertuduhan yang tidak munasabah seperti "menjatuhkan nama baik universiti". Justeru, tidak dapat dibayangkan sejauh manakah ketidakadilan yang berlaku sebelum Akta Universiti dan Kolej Universiti (AUKU) dipinda pada 2009.
Dalam gerakan belia, pernah terdapat dua buah badan gabungan Majlis Belia Malaysia (MBM) dinafikan hak peruntukan kewangannya semata-mata kerana berbeza pendirian dengan pemimpin atasan agensi kerajaan yang berkaitan.
Ketiga, bakat orang muda dibunuh. Terdapat pelajar Sekolah Berasrama Penuh (SBP) yang mewakili negeri dalam sukan yang kelengkapannya tidak terdapat di sekolah, seperti squash, boling dan renang, yang ibu bapanya bersedia berbelanja sendiri untuk jurulatih dan latihan di luar, kerana memahami yang sekolah tidak mampu menyediakannya. Malangnya, sudahlah sekolah tidak menyediakan kemudahan pengangkutan, dan ibu bapa menyediakannya sendiri, pelajar berkenaan disukarkan pula mendapatkan kelulusan untuk pergi berlatih.
Terdapat idea atau program yang hendak disampaikan atau dilaksanakan oleh mahasiswa dikekang, kerana mahasiswa itu dilabelkan sebagai pembangkang. Lebih dahsyat lagi, idea atau program tersebut diberikan kepada mahasiswa lain untuk melaksanakannya. Dalam kes lain, oleh kerana tidak faham akan kepentingan sesetengah kokurikulum, seperti debat dan bola keranjang, maka, ia kurang disokong.
Terdapat idea daripada pemimpin belia yang tidak diendahkan kerana beliau tidak bergelar, berharta atau berjawatan tinggi. Anehnya, idea itu kemudiannya digunakan oleh pemimpin agensi kerajaan (yang menolak idea tersebut), tetapi tanpa sebarang pengiktirafan kepada pemimpin belia itu.
Keempat, orang muda tidak dibolehkan berbeza pendapat. Jika berbeza pendapat, pelajar tidak diberikan restu, mahasiswa dilabelkan sebagai pembangkang, manakala belia dituduh hendak tunjuk pandai.
Dan kelima, suara orang muda dinafikan. Terdapat pelajar yang telah dipilih oleh persatuannya menjadi ketua, tetapi dipaksa oleh sekolah supaya melepaskan jawatan kerana kononnya prestasi akademiknya buruk. Tetapi, syarat akademik itu tidak wujud ketika pemilihan dibuat, dan pelajar itu tidaklah buruk prestasinya. Lebih kasihan ialah pelajar itu telah pun bekerja keras mengetuai persatuannya untuk satu tempoh masa yang signifikan, termasuk berjaya mengumpulkan sejumlah besar penajaan bagi persatuan.
Terdapat mahasiswa antarabangsa yang telah dipilih menjadi Presiden Majlis Perwakilan Pelajar sebuah institut pengajian tinggi (IPT), tetapi dipaksa oleh IPT itu supaya melepaskannya kerana kononnya jawatan itu hanya boleh dipegang oleh mahasiswa Malaysia, sedangkan syarat itu tidak wujud.
Seorang Presiden MBM pernah dinafikan haknya berucap seperti yang sepatutnya di Perhimpunan Hari Belia Negara.
Tetapi, bukan orang muda sahaja yang berhadapan dengan gejala ini. Ada guru debat yang berjaya lima tahun berturut-turut membawa pasukannya ke pertandingan akhir, dan tiga kali menjadi johan, tetapi, bukan sahaja tidak mendapat sokongan daripada sekolahnya, malahan, lebih teruk lagi, beliau diberikan markah rendah dalam laporan penilaian prestasi tahunan kerana kononnya debat tidak termasuk dalam sasaran kerja tahunan.
Ada pensyarah yang menjalankan tugas hal ehwal pelajar (HEP) dengan cemerlang, tetapi tidak mendapat penilaian prestasi yang sewajarnya kerana kerja-kerja HEP tidak diiktiraf oleh ketuanya.
Ada pegawai belia yang begitu komited, yang sanggup bekerja tanpa mengira masa dan tenaga, tetapi tercicir dalam pengiktirafan kepada pegawai lain yang pandai mengampu atau mempunyai talian dengan orang besar.
Gejala buruk ini mesti dihentikan segera. Oleh kerana ia berlaku di peringkat akar umbi, maka, Menteri dan pegawai tinggi sahaja tidak mampu menanganinya. Ia memerlukan keberanian sosial setiap seorang daripada kita untuk merubahnya.
Penulis ialah Datuk Saifuddin Abdullah (Timbalan Menteri Pengajian Tinggi)
PENSYARAH UMT TERIMA ANUGERAH RATU ELIZABETH
Berita Harian (5 Februari 2010)
Pelajar PhD kita terima anugerah Ratu Elizabeth
SEORANG pelajar ijazah doktor falsafah (PhD) dari Malaysia di University of Leeds dipilih sebagai penerima The Queen Anniversary Awards apabila kajiannya mengenai sistem pemantauan dan pengawalan pencemaran udara di kawasan bandar mendapat pengiktirafan Kerajaan United Kingdom.
Noor Zaiton Yahaya, 44, yang juga pensyarah Fakulti Sains Kejuruteraan Universiti Malaysia Terengganu (UMT), dipercayai menjadi rakyat Malaysia pertama menerima anugerah berprestij itu yang akan disampaikan Ratu Elizabeth di Istana Buckingham pada 19 Februari ini.
Noor Zaiton adalah antara dua pelajar PhD antarabangsa di Institut for Transport Studies (ITS) universiti berkenaan, yang layak menerima pengiktirafan berkenaan.ITS yang mempunyai 35 pelajar PhD dari seluruh dunia, adalah institusi penyelidikan sistem pengangkutan awam dan pengawalan pencemaran terbesar di Eropah serta menjadi pusat rujukan global.
Tahun lalu, Noor Zaiton turut diberi penghormatan menyampaikan ucaptama dalam persidangan antarabangsa Urban Environmental Management and Air Quality in Less Developed Countries di Copenhagen, Denmark.
Noor Zaiton ketika dihubungi, berkata pengiktirafan itu meletakkan nama negara di peringkat antarabangsa.
"Setakat ini, saya belum pernah dengar mana-mana pelajar Malaysia menerima anugerah berprestij ini dan saya sangat bersyukur kerana terpilih menerimanya. Ia adalah kejayaan negara dan UMT.
"Saya berterima kasih kepada kerajaan yang menaja saya belajar di sini dan juga keluarga terutama suami," katanya.
Noor Zaiton berkata, beliau akan memperkembangkan hasil kajiannya untuk diguna pakai di Malaysia sekembalinya ke tanah air selepas menamatkan pengajian.
"Saya banyak menerima tawaran untuk bekerjasama dengan pelbagai pihak untuk meningkatkan taraf pengawalan pencemaran udara dan akan cuba menggunakan kepakaran yang ada di Malaysia," katanya.
Sementara itu, Naib Canselor UMT, Prof Dr Aziz Deraman, berkata pengiktirafan itu memberi peluang kepada penyelidik lain untuk pergi lebih jauh dalam usaha mereka meneroka ilmu dan teknologi baru untuk dimanfaatkan bersama.
Dr Aziz berkata, kejayaan Noor Zaiton juga dapat menyuntik semangat pelajar PhD lain dalam meningkatkan usaha menjayakan penyelidikan yang dapat dimanfaatkan bagi membantu kerajaan membangunkan negara.
"Pengiktirafan itu membolehkan negara memiliki pakar dalam sistem pengawalan pencemaran dan diharap sebaik menamatkan pengajian, pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh itu dapat dikongsi bersama dalam memperkemaskan pengurusan alam sekitar," katanya.
Pelajar PhD kita terima anugerah Ratu Elizabeth
SEORANG pelajar ijazah doktor falsafah (PhD) dari Malaysia di University of Leeds dipilih sebagai penerima The Queen Anniversary Awards apabila kajiannya mengenai sistem pemantauan dan pengawalan pencemaran udara di kawasan bandar mendapat pengiktirafan Kerajaan United Kingdom.
Noor Zaiton Yahaya, 44, yang juga pensyarah Fakulti Sains Kejuruteraan Universiti Malaysia Terengganu (UMT), dipercayai menjadi rakyat Malaysia pertama menerima anugerah berprestij itu yang akan disampaikan Ratu Elizabeth di Istana Buckingham pada 19 Februari ini.
Noor Zaiton adalah antara dua pelajar PhD antarabangsa di Institut for Transport Studies (ITS) universiti berkenaan, yang layak menerima pengiktirafan berkenaan.ITS yang mempunyai 35 pelajar PhD dari seluruh dunia, adalah institusi penyelidikan sistem pengangkutan awam dan pengawalan pencemaran terbesar di Eropah serta menjadi pusat rujukan global.
Tahun lalu, Noor Zaiton turut diberi penghormatan menyampaikan ucaptama dalam persidangan antarabangsa Urban Environmental Management and Air Quality in Less Developed Countries di Copenhagen, Denmark.
Noor Zaiton ketika dihubungi, berkata pengiktirafan itu meletakkan nama negara di peringkat antarabangsa.
"Setakat ini, saya belum pernah dengar mana-mana pelajar Malaysia menerima anugerah berprestij ini dan saya sangat bersyukur kerana terpilih menerimanya. Ia adalah kejayaan negara dan UMT.
"Saya berterima kasih kepada kerajaan yang menaja saya belajar di sini dan juga keluarga terutama suami," katanya.
Noor Zaiton berkata, beliau akan memperkembangkan hasil kajiannya untuk diguna pakai di Malaysia sekembalinya ke tanah air selepas menamatkan pengajian.
"Saya banyak menerima tawaran untuk bekerjasama dengan pelbagai pihak untuk meningkatkan taraf pengawalan pencemaran udara dan akan cuba menggunakan kepakaran yang ada di Malaysia," katanya.
Sementara itu, Naib Canselor UMT, Prof Dr Aziz Deraman, berkata pengiktirafan itu memberi peluang kepada penyelidik lain untuk pergi lebih jauh dalam usaha mereka meneroka ilmu dan teknologi baru untuk dimanfaatkan bersama.
Dr Aziz berkata, kejayaan Noor Zaiton juga dapat menyuntik semangat pelajar PhD lain dalam meningkatkan usaha menjayakan penyelidikan yang dapat dimanfaatkan bagi membantu kerajaan membangunkan negara.
"Pengiktirafan itu membolehkan negara memiliki pakar dalam sistem pengawalan pencemaran dan diharap sebaik menamatkan pengajian, pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh itu dapat dikongsi bersama dalam memperkemaskan pengurusan alam sekitar," katanya.
03 February 2010
25 UNIVERSITI TERBAIK DUNIA (2009)
25. Kyoto University, Japan
24. University of Hong Kong
23. King’s College London
22. University of Tokyo
21. University of Edinburgh
20. ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology)
19. University of Michigan, United States
18. Mcgill University, Canada
17. Australian National University
16. Stanford University, United States
15. Cornell University, United States
14. Duke University, United States
13. Johns Hopkins University, United States
12. University of Pennsylvania, United States
11. Columbia University, United States
10. California Institute of Technology (caltech)
9. Massachusetts Institute of Technology (mit), United States
8. PRINCETON University, United States
7. University of CHICAGO, United States
6. University of OXFORD, United Kingdom
5. IMPERIAL College London
4. UCL (University College London)
3. Yale University, United States
2. University of Cambridge, United Kingdom
1. Harvard University, United States
24. University of Hong Kong
23. King’s College London
22. University of Tokyo
21. University of Edinburgh
20. ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology)
19. University of Michigan, United States
18. Mcgill University, Canada
17. Australian National University
16. Stanford University, United States
15. Cornell University, United States
14. Duke University, United States
13. Johns Hopkins University, United States
12. University of Pennsylvania, United States
11. Columbia University, United States
10. California Institute of Technology (caltech)
9. Massachusetts Institute of Technology (mit), United States
8. PRINCETON University, United States
7. University of CHICAGO, United States
6. University of OXFORD, United Kingdom
5. IMPERIAL College London
4. UCL (University College London)
3. Yale University, United States
2. University of Cambridge, United Kingdom
1. Harvard University, United States
RENUNG-RENUNGKANLAH....
Kenapa Melayu Tak Segar?
Melayu jangan terus layu…Kenapa Melayu Tak Segar?
sebab melayu tak suka berfikir.
malas nak guna otak kanan dan kiri
suka tengok cerita hantu
kekasihku seru,tower 13,jangan tegur lagi menjadi kegemaran
waktu maghrib dah tunggu depan tv
melayu rajin bergosip sana sini
kutuk orang ni kutuk orang sana
bukan nak nasihat tapi mengata
tambah2 dosa dan buat dosa kering
melayu suka hiburan
ada af ada malaysian idol
terlebih kuantiti artis melayu
qari dan qariah susah nak jumpa
topup rm60 nak sms undi mila
tabung anak2 yatim dan tabung masjid taknak plak topup
not seringgit pun dah ketar tangan
sibuk cerita artis kawin datuk
apa kena mengena dengan korang?
tak payah nak serabut kepala
dikatakan miskin marah plak
padahal pakai tak cukup kain
dedah sana ketat sini
nampak tahi lalat kat dada
body pun apa kurangya
kadang2 mengalahkan j.lo
dikatakan berasal dari timur
penuh adab,sopan-santun dan lemah-lembut
merdeka sudah 52 tahun
kenyataannya masih lagi terjajah
betul melayu mudah lupa?
melayu suka enjoy2
“asalkan bahagia,ada fulus”
saudara kat palestin tak pernah hirau
hari ni makan kfc, esok Mc d
saudara kat Palestin 3 hari tak makan
best dapat tidur lena ada air-cond
saudara kat Palestin tak dapat tidur kerana ketakutan
anak Melayu main game counter strike
anak Palestin main baling2 batu
melayu sanggup mati anak
asalkan adat terjaga
padahal ada adat yg bertentangan agama
tak senang hati jumpa bomoh
minta pelaris nak maju
santau saudara sendiri
cucuk kat hidung cucuk kat pipi
macam2 ilmu
last2 bomoh yang kaya, diri yang merana
suka berlagak dan bermegah
nak jadi datin nak jadi dato
happy go lucky anak jadi artis
sampai jiran sebelah pun dah tak kenal
apa faedahnya?
dapat dosa lagi ada la
happy anak dapat 21A spm xpa la jugak
melayu memang terer
merokok no1
merempit no2
no3 meragut
membuang masa menjadi hobi
suka releks2
bangun tidur pukul 11pagi
sambil mengeliat dan menguap “hmm..malasnya hari ni”
baiknya hati melayu
berikan peluang pekerjaan kpd org luar
kenapa tak mahu bekerja?
tunggu emas jatuh dari langit?
melayu memang kuat dan berani
ada gengster badan besar
bermegah ada geng ramai
“kalau berani kacau la line kami”
padahal satu agama,satu bangsa dan 1malaysia
kenapa boleh jadi lawan?
kan lebih baik teman tapi mesra rakyat
ramai juga kat disko
release tension katanya
tu cara terbaik
nak lupakan masalah keluarga,kewangan dan masalah kat pejabat
ramai jugak kat lorong haji taib
kesian haji taib nama dia jugak yg busuk
umur 15tahun dah syok2 bercinta
pmr pun belum ambik lagi
pegang tangan perkara biasa
tak tahu malu mungkin kot?
ramai melayu malam 14februari,malam merdeka dan malam tahun baru
hasilnya boleh tengok 9 bulan kemudian
masa tu nangis tak cukup tisu
mak ayah tak cukup kain tutup muka
ada gak 2bulan tak keluar rumah
lain yang diharap lain yang dapat
tak sejuk perut ibu mengandung
tapi bukan salah ibu megandung
dimana melayu pada hari Jumaat pukul 1.20pm
ada di rumah mimpi jadi kaya
ada di pejabat kerana letih
ada di shopping kompleks jalan2
pun ada enak menjamu selera di restoran mamak seksyen 16
bukan mimpi tapi kenyataan
solat jemaah di surau pusat serenti makin bertambah jemaahnya
solat jemaah di masjid dua saf pun tak sampai
politik melayu ada kat mana2
pejabat,rumah, atas jalan raya dan kat toilet apa kurangnya
lepas tu mula la game
hina-menghina, maki-memaki, tipu-menipu
memang betul lidah tak bertulang
jangan salahkan lidah
Nak Salah Siapa Melayu terus layu?
Ibubapa,cikgu2, ketua kampung atau perdana menteri?
ataupun polis diraja malaysia dan tok kadi?
tepuk dada tanya iman
bila nak insaf?
bila nak sedar?
bila nak taubat?
jangan tunggu Malaysia turun salji
jangan tunggu selat melaka terbelah dua
Bagaimana Melayu nak segar?
al-Quran dan as-sunnah menjadi pegangan
ikutilah akhlak Rasulullah S.A.W
ADA PINTU YANG SENTIASA TERBUKA!!!
Melayu jangan terus layu…Kenapa Melayu Tak Segar?
sebab melayu tak suka berfikir.
malas nak guna otak kanan dan kiri
suka tengok cerita hantu
kekasihku seru,tower 13,jangan tegur lagi menjadi kegemaran
waktu maghrib dah tunggu depan tv
melayu rajin bergosip sana sini
kutuk orang ni kutuk orang sana
bukan nak nasihat tapi mengata
tambah2 dosa dan buat dosa kering
melayu suka hiburan
ada af ada malaysian idol
terlebih kuantiti artis melayu
qari dan qariah susah nak jumpa
topup rm60 nak sms undi mila
tabung anak2 yatim dan tabung masjid taknak plak topup
not seringgit pun dah ketar tangan
sibuk cerita artis kawin datuk
apa kena mengena dengan korang?
tak payah nak serabut kepala
dikatakan miskin marah plak
padahal pakai tak cukup kain
dedah sana ketat sini
nampak tahi lalat kat dada
body pun apa kurangya
kadang2 mengalahkan j.lo
dikatakan berasal dari timur
penuh adab,sopan-santun dan lemah-lembut
merdeka sudah 52 tahun
kenyataannya masih lagi terjajah
betul melayu mudah lupa?
melayu suka enjoy2
“asalkan bahagia,ada fulus”
saudara kat palestin tak pernah hirau
hari ni makan kfc, esok Mc d
saudara kat Palestin 3 hari tak makan
best dapat tidur lena ada air-cond
saudara kat Palestin tak dapat tidur kerana ketakutan
anak Melayu main game counter strike
anak Palestin main baling2 batu
melayu sanggup mati anak
asalkan adat terjaga
padahal ada adat yg bertentangan agama
tak senang hati jumpa bomoh
minta pelaris nak maju
santau saudara sendiri
cucuk kat hidung cucuk kat pipi
macam2 ilmu
last2 bomoh yang kaya, diri yang merana
suka berlagak dan bermegah
nak jadi datin nak jadi dato
happy go lucky anak jadi artis
sampai jiran sebelah pun dah tak kenal
apa faedahnya?
dapat dosa lagi ada la
happy anak dapat 21A spm xpa la jugak
melayu memang terer
merokok no1
merempit no2
no3 meragut
membuang masa menjadi hobi
suka releks2
bangun tidur pukul 11pagi
sambil mengeliat dan menguap “hmm..malasnya hari ni”
baiknya hati melayu
berikan peluang pekerjaan kpd org luar
kenapa tak mahu bekerja?
tunggu emas jatuh dari langit?
melayu memang kuat dan berani
ada gengster badan besar
bermegah ada geng ramai
“kalau berani kacau la line kami”
padahal satu agama,satu bangsa dan 1malaysia
kenapa boleh jadi lawan?
kan lebih baik teman tapi mesra rakyat
ramai juga kat disko
release tension katanya
tu cara terbaik
nak lupakan masalah keluarga,kewangan dan masalah kat pejabat
ramai jugak kat lorong haji taib
kesian haji taib nama dia jugak yg busuk
umur 15tahun dah syok2 bercinta
pmr pun belum ambik lagi
pegang tangan perkara biasa
tak tahu malu mungkin kot?
ramai melayu malam 14februari,malam merdeka dan malam tahun baru
hasilnya boleh tengok 9 bulan kemudian
masa tu nangis tak cukup tisu
mak ayah tak cukup kain tutup muka
ada gak 2bulan tak keluar rumah
lain yang diharap lain yang dapat
tak sejuk perut ibu mengandung
tapi bukan salah ibu megandung
dimana melayu pada hari Jumaat pukul 1.20pm
ada di rumah mimpi jadi kaya
ada di pejabat kerana letih
ada di shopping kompleks jalan2
pun ada enak menjamu selera di restoran mamak seksyen 16
bukan mimpi tapi kenyataan
solat jemaah di surau pusat serenti makin bertambah jemaahnya
solat jemaah di masjid dua saf pun tak sampai
politik melayu ada kat mana2
pejabat,rumah, atas jalan raya dan kat toilet apa kurangnya
lepas tu mula la game
hina-menghina, maki-memaki, tipu-menipu
memang betul lidah tak bertulang
jangan salahkan lidah
Nak Salah Siapa Melayu terus layu?
Ibubapa,cikgu2, ketua kampung atau perdana menteri?
ataupun polis diraja malaysia dan tok kadi?
tepuk dada tanya iman
bila nak insaf?
bila nak sedar?
bila nak taubat?
jangan tunggu Malaysia turun salji
jangan tunggu selat melaka terbelah dua
Bagaimana Melayu nak segar?
al-Quran dan as-sunnah menjadi pegangan
ikutilah akhlak Rasulullah S.A.W
ADA PINTU YANG SENTIASA TERBUKA!!!
28 January 2010
"SUDUT PIDATO" BERMULANYA SUARA KEBANGKITAN MAHASISWA
Selepas 40 tahun diharamkan kerajaan, sudut pidato atau 'Speakers Corner' mula dilaksanakan di beberapa institusi pengajian tinggi (IPT) bertujuan memberi kebebasan kepada mahasiswa bersuara. Ini merupakan pentas terbaik untuk mahasiswa melontarkan idealisma yang bernas dalam mencipta "Revolusi Kebangkitan Suara Mahasiswa". Suara mahasiswa merupakan suara besar yang tidak harus di pandang remeh oleh pihak kerajaan.
Melalui sudut pidato ini mahasiswa bebas menyuarakan pendapat dan cadangan di samping dapat mengasah bakat mahasiswa dalam konteks pengucapan awam. Sudut pidato yang di hidupkan semula oleh Kementerian Pengajian Tinggi ini seharusnya di manfaatkan oleh setiap pelajar semaksimum mungkin. Apa yang terbuku di dalam hati mahasiswa boleh di terjemahkan melalui perlaksanaan sudut pidato ini.
Sudut pidato merupakan saluran terbaik mahasiswa untuk menyuarakan rasa tidak puas hati terhadap sesuatu isu. Gunakanlah medan ini untuk mengupas isu politik, sosial dan ekonomi dengan hujah intelektual mahasiswa yang dapat membawa impak positif kepada negara. Sudah tiba masanya suara mahasiswa di dengari oleh semua pihak, cadangan dan pandangan yang bernas dapat disalurkan dengan cara yang baik dan telus. Jika kebebasan bersuara ini disekat, maka akan lahirlah suara kebebasan melalui vandalisme yang memberi impak negatif kepada pengahsilan modal insan negara. Mahasiswa akan melepaskan apa yang terbuku di dalam hati dalam apa jua cara dengan harapan dapat memuaskan hati mereka.
Saya menyeru kepada rakan-rakan mahasiswa, marilah kita bersama-sama menghidupkan semula Revolusi Kebangkitan Suara Mahasiswa.
"SUARA MAHASISWA SUARA INTELEKTUAL"
26 January 2010
PENDIDIKAN NEGARA BERTARAF DUNIA
Tahniah kepada 20 buah sekolah yang telah terpilih sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang telah diumumkan oleh Menteri Pelajaran Malaysia, Tan Sri Muhyiddin Yassin kelmarin. Langkah proaktif pihak Kementerian Pelajar Malaysia dalam memartabatkan pendidikan negara ini merupakan pemangkin kepada penghasilan kualiti pendidikan bertaraf dunia. SBT yang menyaksikan pengetua dan guru besar diberi autonomi tambahan dalam pengurusan kurikulum, kewangan dan kakitangan.
Pengetua dan Guru Besar SBT harus menggunakan kuasa autonomi yang diberikan dengan sebaiknya dalam merencana kualiti pendidikan negara. SBT juga dilihat dapat mencipta formula kejayaan melalui sekolah pendekatan kuasa autonomi yang diberikan kerana senario pelajar setiap sekolah adalah berbeza. Ini dapat memberi peluang kepada SBT untuk lebih fokus kepada pencapaian kurikulum dan ko-kurikulum pelajar itu sendiri tanpa campur tangan daripada pihak Kementerian Pelajaran dan Jabatan Pendidikan Negeri.
Sebelum ini kita lihat bahawa kuasa pihak sekolah dalam merenca kurikulum dan ko-kurikulum pelajar terbatas memandangakan pihak sekolah terikat dengan kuasa Kementerian Pelajaran dan Jabatan Pendidikan Negeri. Sebagai contoh, jika pihak sekolah berhasrat untuk memanjangkan waktu persekolahan, pihak sekolah perlu merujuk kepada atasan terlebih dahulu sebelum melaksanakannya. Tanpa kebenaran daripada pihak atasan, perlaksanaan di perngkat akar umbi akan terbatal secara automatik. Pendekatan melalui SBT ini dilihat banyak penambahbaikan telah dijalankan oleh pihak kerajaan kepada pihak sekolah untuk mentadbir sekolah mengikut acuan yang telah dirancang.
Secara tidak lansung, pengumuman SBT ini dapat mewujudkan persaingan sihat antara institusi pelajaran (sekolah) yang lain dalam usha untuk mencipta kualiti pendidikan bertaraf dunia di samping dapat meningkatkan prestasi sekolah itu sendiri. GPMS UMT optimis bahawa langkah bijak pihak kerajaan ini dapat mengahsilkan suatu rumusan yang bermakna dalam konteks kualiti pendidikan negara.
SEKOLAH TERPILIH SBT
Sekolah Berasrama Penuh:
* Sekolah Tun Fatimah (Johor Bahru)
* Sekolah Dato’ Abdul Razak (Seremban)
* Kolej Melayu Kuala Kangsar
* Sekolah Seri Puteri (Cyberjaya)
* Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim (Jitra)
* Kolej Tunku Kurshiah (Seremban)
* Kolej Islam Sultan Alam Shah (Klang)
* Sekolah Menengah Sains (SMS) Tuanku Syed Putra (Perlis)
* Sekolah Sultan Alam Shah (Putrajaya)
* SMS Muzaffar Syah (Melaka)
Sekolah Menengah Harian:
* Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) (P) Sri Aman (Petaling Jaya)
* SMK Aminuddin Baki (Kuala Lumpur)
* SMK Sultanah Asma (Alor Setar)
* SMK (P) St George (Pulau Pinang)
Sekolah Rendah:
* Sekolah Kebangsaan (SK) Seri Bintang Utara (KL)
* SK Taman Tun Dr Ismail 1 (Kuala Lumpur)
* SK Bukit Damansara (KL)
* SK Zainab (2) (Kota Bharu)
* SK Convent Kota (Taiping)
* SK Bandar Baru Uda 2 (Johor Bahru)
Sekolah diberi autonomi:
* Fleksibel dalam pengajaran dan pembelajaran serta silibus bagi subjek wajib dan elektif
* Boleh menggunakan bahasa pengantar bahasa kebangsaan atau pelbagai bahasa lain.
* Kelonggaran menetapkan waktu pengajaran minimum sesuatu mata pelajaran.
* Memanjangkan waktu persekolahan.
* Membenarkan tempoh persekolahan bagi pelajar cemerlang ditamatkan setahun lebih awal (seperti kelas lompat).
* Fleksibiliti untuk mengagihkan kewangan mengikut keperluan.
* Pengecualian daripada perolehan secara berpusat.
* Bajet tambahan antara RM500,000 hingga RM1 juta setahun.
* Mengambil staf berdasarkan prestasi pencapaian dan bukan kekananan.
* Boleh menyediakan bayaran kerja lebih masa dan ganjaran berdasarkan prestasi kepada semua staf.
* Boleh memindahkan staf jika prestasi kurang memuaskan.
* Pengagihan fungsi berdasarkan akademik dan bukan akademik.
Kriteria pemilihan SBT :
* Pencapaian akademik yang cemerlang.
* Melahirkan personaliti unggul.
* Merangkul anugerah kebangsaan dan antarabangsa.
* Mewujudkan jalinan dengan institusi pengajian tinggi.
* Mempunyai permuafakatan jitu dengan masyarakat serta jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dan antarabangsa.
* Menjadi penanda aras kepada sekolah dalam dan luar negara.
-Yang Di Pertua GPMS 2008/2009-
SEKOLAH BERTARAF DUNIA
SBT misi iktiraf sekolah negara ke taraf dunia (Berita Harian 26/1/10)
PUTRAJAYA: Misi mengangkat sekolah negara ini ke taraf dunia bermula semalam dengan pemilihan kumpulan pertama 20 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang menyaksikan pengetua dan guru besar diberi autonomi tambahan dalam pengurusan kurikulum, kewangan dan kakitangan.
Autonomi itu antara lain memberi kelonggaran memanjangkan waktu persekolahan, menamatkan tempoh persekolahan pelajar cemerlang setahun lebih awal, mengagihkan kewangan mengikut keperluan serta mengambil kakitangan berdasarkan pencapaian dan bukan kekananan.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata SBT dibimbing dan dipantau secara khusus menjamin berlaku lonjakan prestasi secara berterusan.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata penilaian SBT akan dibuat berdasarkan laporan tahunan petunjuk keberhasilan dan pemeriksaan sekolah mengikut Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) yang diubah suai.
Beliau bagaimanapun menjelaskan SBT bukan sekolah elit untuk sebilangan kecil pelajar, sebaliknya semua sekolah mempunyai peluang sama dan boleh bersaing ‘di padang sama rata’ bagi mendapat pengiktirafan itu.
“Tahun ini kita sasarkan 20 sekolah mengikut sub Bidang Keberhasilan Utama (NKRA) kementerian, manakala 30 pada tahun depan dan 50 lagi pada 2012,” katanya pada sidang media mengumumkan senarai kumpulan pertama SBT yang meliputi 14 sekolah menengah (SM) dan enam sekolah rendah.
SM yang terpilih termasuk empat sekolah harian, iaitu SM Kebangsaan (P) Sri Aman, Petaling Jaya; SMK Sultanah Asma, Alor Setar; SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur dan SMK (P) St George, Pulau Pinang.
Muhyiddin berkata, 20 sekolah berkenaan dipilih daripada 10,000 sekolah di seluruh negara berdasarkan kriteria tertentu termasuk menunjukkan pencapaian cemerlang dalam akademik dan kokurikulum.
Mengenai nasib sekolah pedalaman, Muhyiddin berkata, mungkin mereka akan menghadapi cabaran kerana kemudahan yang belum setara dengan sekolah bandar, tetapi tetap boleh diiktiraf sebagai SBT jika memenuhi kriteria.
"Ini bukan usaha jangka pendek dan tak mungkin semua 10,000 sekolah naik ke tahap begitu, di mana dunia pun tidak begitu, tetapi tak kira bandar, luar bandar atau pedalaman, kalau prestasi bagus dia akan diiktiraf SBT manakala kemudahan di pedalaman kita akan terus perbaiki," katanya.
Sementara itu, Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata kementerian belum ada mekanisme khusus mengenai langkah autonomi SBT yang membenarkan tempoh persekolahan ditamatkan setahun lebih awal bagi murid cemerlang.
"Panduan kasarnya ialah kerajaan berasakan pelajar cemerlang dibenarkan menamatkan persekolahan setahun lebih awal, tetapi ia akan bergantung kepada cadangan pengetua dan guru besar,” katanya.
"Contohnya, jika ada murid Tahun Satu yang pencapaiannya bersamaan dengan murid Tahun Lima, mungkin sekolah boleh fikirkan bagaimana dia boleh menamatkan persekolahan lebih awal," katanya.
PUTRAJAYA: Misi mengangkat sekolah negara ini ke taraf dunia bermula semalam dengan pemilihan kumpulan pertama 20 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang menyaksikan pengetua dan guru besar diberi autonomi tambahan dalam pengurusan kurikulum, kewangan dan kakitangan.
Autonomi itu antara lain memberi kelonggaran memanjangkan waktu persekolahan, menamatkan tempoh persekolahan pelajar cemerlang setahun lebih awal, mengagihkan kewangan mengikut keperluan serta mengambil kakitangan berdasarkan pencapaian dan bukan kekananan.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata SBT dibimbing dan dipantau secara khusus menjamin berlaku lonjakan prestasi secara berterusan.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata penilaian SBT akan dibuat berdasarkan laporan tahunan petunjuk keberhasilan dan pemeriksaan sekolah mengikut Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) yang diubah suai.
Beliau bagaimanapun menjelaskan SBT bukan sekolah elit untuk sebilangan kecil pelajar, sebaliknya semua sekolah mempunyai peluang sama dan boleh bersaing ‘di padang sama rata’ bagi mendapat pengiktirafan itu.
“Tahun ini kita sasarkan 20 sekolah mengikut sub Bidang Keberhasilan Utama (NKRA) kementerian, manakala 30 pada tahun depan dan 50 lagi pada 2012,” katanya pada sidang media mengumumkan senarai kumpulan pertama SBT yang meliputi 14 sekolah menengah (SM) dan enam sekolah rendah.
SM yang terpilih termasuk empat sekolah harian, iaitu SM Kebangsaan (P) Sri Aman, Petaling Jaya; SMK Sultanah Asma, Alor Setar; SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur dan SMK (P) St George, Pulau Pinang.
Muhyiddin berkata, 20 sekolah berkenaan dipilih daripada 10,000 sekolah di seluruh negara berdasarkan kriteria tertentu termasuk menunjukkan pencapaian cemerlang dalam akademik dan kokurikulum.
Mengenai nasib sekolah pedalaman, Muhyiddin berkata, mungkin mereka akan menghadapi cabaran kerana kemudahan yang belum setara dengan sekolah bandar, tetapi tetap boleh diiktiraf sebagai SBT jika memenuhi kriteria.
"Ini bukan usaha jangka pendek dan tak mungkin semua 10,000 sekolah naik ke tahap begitu, di mana dunia pun tidak begitu, tetapi tak kira bandar, luar bandar atau pedalaman, kalau prestasi bagus dia akan diiktiraf SBT manakala kemudahan di pedalaman kita akan terus perbaiki," katanya.
Sementara itu, Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata kementerian belum ada mekanisme khusus mengenai langkah autonomi SBT yang membenarkan tempoh persekolahan ditamatkan setahun lebih awal bagi murid cemerlang.
"Panduan kasarnya ialah kerajaan berasakan pelajar cemerlang dibenarkan menamatkan persekolahan setahun lebih awal, tetapi ia akan bergantung kepada cadangan pengetua dan guru besar,” katanya.
"Contohnya, jika ada murid Tahun Satu yang pencapaiannya bersamaan dengan murid Tahun Lima, mungkin sekolah boleh fikirkan bagaimana dia boleh menamatkan persekolahan lebih awal," katanya.
PEMBANGUNAN KAREKTOR PELAJAR
Fokus pembangunan karektor pelajar: Dr M (Berita Harian 26/1/10)
SINTOK: Bekas Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad, mencadangkan pendidikan berteraskan pembangunan karektor pelajar dilaksanakan secara formal di sekolah untuk melahirkan generasi yang berilmu dan berakhlak di negara ini pada masa depan.
Beliau berkata, penekanan terhadap pembentukan karektor perlu kerana negara memerlukan pelapis yang mempunyai ilmu serta kemahiran tinggi namun seiring dengan pembangunan karektor sejak di bangku sekolah.
Katanya, ia perlu diterapkan di sekolah secara formal dan tanggungjawab ini boleh dipikul guru agama dengan memberi penekanan terhadap pembangunan karektor tanpa dicampur aduk dengan hal lain terutama politik.
"Kini pembangunan karektor tidak berlaku secara serius bahkan dalam pendidikan agama juga tidak berlaku secara terperinci bagi membentuk karektor supaya menjadi generasi seimbang dari segi pendidikan dan nilai diri.
"Mereka perlu ditekankan apa yang baik dan buruk untuk negara supaya jika menjadi bijak pandai ia akan menjadi insan berguna. Kalau setakat bijak tetapi tidak berakhlak ia tidak berguna bahkan satu kerugian kepada negara.
"Pembangunan pendidikan di negara ini pada saya amat pesat sehingga mendapat perhatian pelajar luar yang yakin dengan tahap pendidikan di sini.
"Bagi saya perlu pelaksanaan membangunkan karektor pelajar dimulakan dari peringkat paling bawah," katanya selepas menyampaikan ucaptama Kolokium Pendidikan Negeri Kedah anjuran Persatuan Kecemerlangan Pendidikan Negeri Kedah di Dewan Mu'adzam Shah, Universiti Utara Malaysia, semalam. Beliau diiringi isteri, Tun Dr Siti Hasmah Mohamed Ali.
SINTOK: Bekas Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad, mencadangkan pendidikan berteraskan pembangunan karektor pelajar dilaksanakan secara formal di sekolah untuk melahirkan generasi yang berilmu dan berakhlak di negara ini pada masa depan.
Beliau berkata, penekanan terhadap pembentukan karektor perlu kerana negara memerlukan pelapis yang mempunyai ilmu serta kemahiran tinggi namun seiring dengan pembangunan karektor sejak di bangku sekolah.
Katanya, ia perlu diterapkan di sekolah secara formal dan tanggungjawab ini boleh dipikul guru agama dengan memberi penekanan terhadap pembangunan karektor tanpa dicampur aduk dengan hal lain terutama politik.
"Kini pembangunan karektor tidak berlaku secara serius bahkan dalam pendidikan agama juga tidak berlaku secara terperinci bagi membentuk karektor supaya menjadi generasi seimbang dari segi pendidikan dan nilai diri.
"Mereka perlu ditekankan apa yang baik dan buruk untuk negara supaya jika menjadi bijak pandai ia akan menjadi insan berguna. Kalau setakat bijak tetapi tidak berakhlak ia tidak berguna bahkan satu kerugian kepada negara.
"Pembangunan pendidikan di negara ini pada saya amat pesat sehingga mendapat perhatian pelajar luar yang yakin dengan tahap pendidikan di sini.
"Bagi saya perlu pelaksanaan membangunkan karektor pelajar dimulakan dari peringkat paling bawah," katanya selepas menyampaikan ucaptama Kolokium Pendidikan Negeri Kedah anjuran Persatuan Kecemerlangan Pendidikan Negeri Kedah di Dewan Mu'adzam Shah, Universiti Utara Malaysia, semalam. Beliau diiringi isteri, Tun Dr Siti Hasmah Mohamed Ali.
PEMILIHAN SBT DORONG KEKAL PRESTASI
Guru anggap pemilihan dorong kekal cemerlang (Berita Harian 26/1/10)
KUALA LUMPUR: Guru besar dan pengetua menyifatkan pemilihan sekolah mereka, Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) sebagai cabaran, amanah dan pengiktirafan terhadap usaha serta kerja kuat pentadbiran sekolah mereka bertahun-tahun.
Tidak kurang yang memuji Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) mereka atas sokongan berterusan sehingga menjadikan sekolah mereka antara yang terbaik.
Pengetua Sekolah Menengah Kebangsaan Sultanah Asma (SMKSA) Kedah, Kartini Zakaria, menyifatkan tersenarai sebagai kelompok SBT adalah pengiktirafan dan motivasi kepada seluruh warga sekolahnya.
"Kejayaan kami menunjukkan sekolah menengah harian boleh berjaya sekiranya ada usaha dan kesungguhan dipamerkan guru, pelajar dan kakitangan sekolah. Ini akan dijadikan pemangkin dan motivasi untuk kami terus mengekalkan kecemerlangan," katanya.
Pengetua Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim, Jitra, Ahmad Din, berkata SMSAH akan terus mengekalkan budaya kecemerlangan berterusan melahirkan modal insan bertaraf dunia.
Pengetua Sekolah Sultan Alam Shah (SSAS) Putrajaya, Mohamad Kamaludin Taib, berkata pihaknya akan menambah jalinan kerjasama dengan institusi luar negara dan universiti tempatan selaras dengan status sekolah sebagai SBT.
"Pemilihan SSAS amat menggembirakan, tetapi kita juga agak bimbang kerana harapan tinggi yang akan diletakkan kepada sekolah dan pelajar," katanya.
Pengetua Sekolah Seri Puteri (SSP) Cyberjaya, Rashidah Mohd Arif, berkata pengiktirafan ini adalah hasil usaha semua pihak termasuk pelajar dan ibu bapa.
Pengetua Kolej Islam Sultan Alam Shah (Kisas), Abdullah Jusoh, berkata beliau akan menyusun semula urus tadbir sekolah dengan tumpuan kepada intelektual tahap tinggi, pemantapan akhlak dan sahsiah, kecergasan fizikal dan prasarana.
KUALA LUMPUR: Guru besar dan pengetua menyifatkan pemilihan sekolah mereka, Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) sebagai cabaran, amanah dan pengiktirafan terhadap usaha serta kerja kuat pentadbiran sekolah mereka bertahun-tahun.
Tidak kurang yang memuji Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) mereka atas sokongan berterusan sehingga menjadikan sekolah mereka antara yang terbaik.
Pengetua Sekolah Menengah Kebangsaan Sultanah Asma (SMKSA) Kedah, Kartini Zakaria, menyifatkan tersenarai sebagai kelompok SBT adalah pengiktirafan dan motivasi kepada seluruh warga sekolahnya.
"Kejayaan kami menunjukkan sekolah menengah harian boleh berjaya sekiranya ada usaha dan kesungguhan dipamerkan guru, pelajar dan kakitangan sekolah. Ini akan dijadikan pemangkin dan motivasi untuk kami terus mengekalkan kecemerlangan," katanya.
Pengetua Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim, Jitra, Ahmad Din, berkata SMSAH akan terus mengekalkan budaya kecemerlangan berterusan melahirkan modal insan bertaraf dunia.
Pengetua Sekolah Sultan Alam Shah (SSAS) Putrajaya, Mohamad Kamaludin Taib, berkata pihaknya akan menambah jalinan kerjasama dengan institusi luar negara dan universiti tempatan selaras dengan status sekolah sebagai SBT.
"Pemilihan SSAS amat menggembirakan, tetapi kita juga agak bimbang kerana harapan tinggi yang akan diletakkan kepada sekolah dan pelajar," katanya.
Pengetua Sekolah Seri Puteri (SSP) Cyberjaya, Rashidah Mohd Arif, berkata pengiktirafan ini adalah hasil usaha semua pihak termasuk pelajar dan ibu bapa.
Pengetua Kolej Islam Sultan Alam Shah (Kisas), Abdullah Jusoh, berkata beliau akan menyusun semula urus tadbir sekolah dengan tumpuan kepada intelektual tahap tinggi, pemantapan akhlak dan sahsiah, kecergasan fizikal dan prasarana.
KUALITI IPTA/IPTS DI PANTAU
Kualiti universiti, kolej universiti swasta dipantau (Berita Harian 26/1/10)
KUALA LUMPUR: Kementerian Pengajian Tinggi akan memperkenalkan langkah tertentu untuk memantau kualiti semua universiti dan kolej universiti swasta di negara ini supaya memenuhi piawaian Kerangka Kelayakan Malaysia bermula tahun ini, manakala bagi kolej swasta pada 2013.
Menterinya, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin, berkata pihaknya mahu tahap kualiti yang ditekankan terhadap institusi pengajian tinggi awam (IPTA) selama ini turut dilaksana pada peringkat IPT swasta (IPTS) dalam usaha melonjakkan peranan dan sumbangan IPTS dalam sektor pengajian tinggi negara.
"IPTS tidak boleh dipinggirkan dalam memenuhi prosedur pemantauan kualiti kerana sebelum ini kita hanya memberi penekanan kepada IPTA seperti pemantauan kualiti daripada Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dan Sistem Penarafan Institusi Pengajian Tinggi Malaysia (Setara).
"Kita juga memperluas penyertaan dalam pelaksanaan dan penarafan IPTS berstatus kolej sebagai instrumen menilai tahap pencapaian dan mengukur kualiti sesebuah kolej berkenaan. Ia dilaksana sebelum akhir tahun ini," katanya pada majlis perasmian seminar Persatuan Kebangsaan IPTS Bumiputera Malaysia (PKIBM) 2010 di sini, semalam.
Beliau berkata, sektor swasta tidak lagi dilihat sebagai pesaing, sebaliknya ia menjadi pelengkap mengharmoni industri, tidak hanya terhad dalam memperluas rangkaian dan meningkat ekuiti pengajian tinggi negara malah berperanan secara khusus membantu meningkat pendemokrasian pengajian tinggi tempatan.
"Sektor swasta sama-sama berperanan menawarkan kursus yang dikehendaki oleh keperluan industri negara. Perkembangan dan kejayaannya boleh dilihat dengan kewujudan 515 IPTS di seluruh negara.
"Daripada jumlah itu, sebanyak 20 IPTS berstatus universiti, 20 IPTS lagi berstatus kolej universiti manakala lima IPTS berstatus kampus cawangan luar negara dan 470 IPTS berstatus kolej," katanya.
KUALA LUMPUR: Kementerian Pengajian Tinggi akan memperkenalkan langkah tertentu untuk memantau kualiti semua universiti dan kolej universiti swasta di negara ini supaya memenuhi piawaian Kerangka Kelayakan Malaysia bermula tahun ini, manakala bagi kolej swasta pada 2013.
Menterinya, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin, berkata pihaknya mahu tahap kualiti yang ditekankan terhadap institusi pengajian tinggi awam (IPTA) selama ini turut dilaksana pada peringkat IPT swasta (IPTS) dalam usaha melonjakkan peranan dan sumbangan IPTS dalam sektor pengajian tinggi negara.
"IPTS tidak boleh dipinggirkan dalam memenuhi prosedur pemantauan kualiti kerana sebelum ini kita hanya memberi penekanan kepada IPTA seperti pemantauan kualiti daripada Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dan Sistem Penarafan Institusi Pengajian Tinggi Malaysia (Setara).
"Kita juga memperluas penyertaan dalam pelaksanaan dan penarafan IPTS berstatus kolej sebagai instrumen menilai tahap pencapaian dan mengukur kualiti sesebuah kolej berkenaan. Ia dilaksana sebelum akhir tahun ini," katanya pada majlis perasmian seminar Persatuan Kebangsaan IPTS Bumiputera Malaysia (PKIBM) 2010 di sini, semalam.
Beliau berkata, sektor swasta tidak lagi dilihat sebagai pesaing, sebaliknya ia menjadi pelengkap mengharmoni industri, tidak hanya terhad dalam memperluas rangkaian dan meningkat ekuiti pengajian tinggi negara malah berperanan secara khusus membantu meningkat pendemokrasian pengajian tinggi tempatan.
"Sektor swasta sama-sama berperanan menawarkan kursus yang dikehendaki oleh keperluan industri negara. Perkembangan dan kejayaannya boleh dilihat dengan kewujudan 515 IPTS di seluruh negara.
"Daripada jumlah itu, sebanyak 20 IPTS berstatus universiti, 20 IPTS lagi berstatus kolej universiti manakala lima IPTS berstatus kampus cawangan luar negara dan 470 IPTS berstatus kolej," katanya.
SEKOLAH TEKNIK DI NAIK TARAF
68 sekolah teknik dijadikan sekolah vokasional menjelang 2012 (Berita Harian 26/1/10)
DUNGUN: Kerajaan menyasarkan sekurang-kurangnya 68 buah Sekolah Menengah Teknik di seluruh negara akan distruktur semula untuk dijadikan Sekolah Menengah Vokasional menjelang 2012.
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata ia bagi menampung keperluan pelajar dalam bidang kemahiran selain untuk mengelakkan persepsi "second class" kepada sekolah vokasional.
"Usaha kita sekarang adalah untuk menukar balik sekolah teknik ini kepada sekolah vokasional dan menjelang 2012 sebanyak 68 buah sekolah teknik akan menjadi sekolah vokasional.
"Sebab itu kita kena memantapkan mutu pendidikan vokasional di negara ini dan kita tak mahu orang melihat sekolah vokasional ini kelas kedua," katanya.
Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas Majlis Penyampaian Hadiah Kecemerlangan Pelajar bagi Parlimen Dungun dan program Juara Rakyat di Dewan Utama Majlis Perbandaran Dungun di sini, hari ini.
Katanya, sekolah vokasional sebelum ini diwujudkan dengan tujuan memberikan kemahiran kepada pelajar yang kurang meminati bidang akademik.
Selain itu beliau berharap kursus yang ditawarkan di sekolah aliran vokasional mampu menepati kehendak pasaran kerja.
"Kita berharap kursus di (sekolah) vokasional ini boleh menawarkan bidang yang memberi peluang pasaran kerja kepada mereka, contohnya bidang penerbangan.
"Kalau di Indonesia, bagi mereka yang mengambil kursus vokasional bidang penerbangan ini, industri sedang menunggu mereka untuk diambil bekerja," katanya.
Mohd Puad berkata, setakat ini sekolah vokasional belum lagi menawarkan bidang berkenaan dan kementerian sedang mengkaji untuk mewujudkan bidang tersebut.
Pada 1 Disember tahun lalu, Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata kerajaan akan membina lebih banyak Sekolah Menengah Vokasional di seluruh negara.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran dilaporkan berkata bahawa penguasaan dalam bidang vokasional dapat memenuhi keperluan tenaga mahir yang begitu mendesak ketika ini untuk memacu pertumbuhan ekonomi negara. - Bernama
DUNGUN: Kerajaan menyasarkan sekurang-kurangnya 68 buah Sekolah Menengah Teknik di seluruh negara akan distruktur semula untuk dijadikan Sekolah Menengah Vokasional menjelang 2012.
Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata ia bagi menampung keperluan pelajar dalam bidang kemahiran selain untuk mengelakkan persepsi "second class" kepada sekolah vokasional.
"Usaha kita sekarang adalah untuk menukar balik sekolah teknik ini kepada sekolah vokasional dan menjelang 2012 sebanyak 68 buah sekolah teknik akan menjadi sekolah vokasional.
"Sebab itu kita kena memantapkan mutu pendidikan vokasional di negara ini dan kita tak mahu orang melihat sekolah vokasional ini kelas kedua," katanya.
Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas Majlis Penyampaian Hadiah Kecemerlangan Pelajar bagi Parlimen Dungun dan program Juara Rakyat di Dewan Utama Majlis Perbandaran Dungun di sini, hari ini.
Katanya, sekolah vokasional sebelum ini diwujudkan dengan tujuan memberikan kemahiran kepada pelajar yang kurang meminati bidang akademik.
Selain itu beliau berharap kursus yang ditawarkan di sekolah aliran vokasional mampu menepati kehendak pasaran kerja.
"Kita berharap kursus di (sekolah) vokasional ini boleh menawarkan bidang yang memberi peluang pasaran kerja kepada mereka, contohnya bidang penerbangan.
"Kalau di Indonesia, bagi mereka yang mengambil kursus vokasional bidang penerbangan ini, industri sedang menunggu mereka untuk diambil bekerja," katanya.
Mohd Puad berkata, setakat ini sekolah vokasional belum lagi menawarkan bidang berkenaan dan kementerian sedang mengkaji untuk mewujudkan bidang tersebut.
Pada 1 Disember tahun lalu, Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata kerajaan akan membina lebih banyak Sekolah Menengah Vokasional di seluruh negara.
Beliau yang juga Menteri Pelajaran dilaporkan berkata bahawa penguasaan dalam bidang vokasional dapat memenuhi keperluan tenaga mahir yang begitu mendesak ketika ini untuk memacu pertumbuhan ekonomi negara. - Bernama
SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)
20 Sekolah Hebat (Berita Harian 26/1/10)
Kumpulan pertama Sekolah Berprestasi Tinggi diberi autonomi
PUTRAJAYA: Misi mengangkat sekolah negara ini ke taraf dunia bermula semalam dengan pemilihan kumpulan pertama 20 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang menyaksikan pengetua dan guru besar diberi autonomi tambahan dalam pengurusan kurikulum, kewangan dan kakitangan.
Autonomi itu antara lain memberi kelonggaran memanjangkan waktu persekolahan, menamatkan tempoh persekolahan pelajar cemerlang setahun lebih awal, mengagihkan kewangan mengikut keperluan serta mengambil kakitangan berdasarkan pencapaian dan bukan kekananan.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata SBT dibimbing dan dipantau secara khusus menjamin berlaku lonjakan prestasi secara berterusan.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata penilaian SBT akan dibuat berdasarkan laporan tahunan petunjuk keberhasilan dan pemeriksaan sekolah mengikut Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) yang diubah suai.
Beliau bagaimanapun menjelaskan SBT bukan sekolah elit untuk sebilangan kecil pelajar, sebaliknya semua sekolah mempunyai peluang sama dan boleh bersaing ‘di padang sama rata’ bagi mendapat pengiktirafan itu.
“Tahun ini kita sasarkan 20 sekolah mengikut sub Bidang Keberhasilan Utama (NKRA) kementerian, manakala 30 pada tahun depan dan 50 lagi pada 2012,” katanya pada sidang media mengumumkan senarai kumpulan pertama SBT yang meliputi 14 sekolah menengah (SM) dan enam sekolah rendah.
SM yang terpilih termasuk empat sekolah harian, iaitu SM Kebangsaan (P) Sri Aman, Petaling Jaya; SMK Sultanah Asma, Alor Setar; SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur dan SMK (P) St George, Pulau Pinang.
Muhyiddin berkata, 20 sekolah berkenaan dipilih daripada 10,000 sekolah di seluruh negara berdasarkan kriteria tertentu termasuk menunjukkan pencapaian cemerlang dalam akademik dan kokurikulum.
Mengenai nasib sekolah pedalaman, Muhyiddin berkata, mungkin mereka akan menghadapi cabaran kerana kemudahan yang belum setara dengan sekolah bandar, tetapi tetap boleh diiktiraf sebagai SBT jika memenuhi kriteria.
"Ini bukan usaha jangka pendek dan tak mungkin semua 10,000 sekolah naik ke tahap begitu, di mana dunia pun tidak begitu, tetapi tak kira bandar, luar bandar atau pedalaman, kalau prestasi bagus dia akan diiktiraf SBT manakala kemudahan di pedalaman kita akan terus perbaiki," katanya.
Sementara itu, Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata kementerian belum ada mekanisme khusus mengenai langkah autonomi SBT yang membenarkan tempoh persekolahan ditamatkan setahun lebih awal bagi murid cemerlang.
"Panduan kasarnya ialah kerajaan berasakan pelajar cemerlang dibenarkan menamatkan persekolahan setahun lebih awal, tetapi ia akan bergantung kepada cadangan pengetua dan guru besar,” katanya.
SEKOLAH TERPILIH SBT
Sekolah Berasrama Penuh:
* Sekolah Tun Fatimah (Johor Bahru)
* Sekolah Dato’ Abdul Razak (Seremban)
* Kolej Melayu Kuala Kangsar
* Sekolah Seri Puteri (Cyberjaya)
* Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim (Jitra)
* Kolej Tunku Kurshiah (Seremban)
* Kolej Islam Sultan Alam Shah (Klang)
* Sekolah Menengah Sains (SMS) Tuanku Syed Putra (Perlis)
* Sekolah Sultan Alam Shah (Putrajaya)
* SMS Muzaffar Syah (Melaka)
Sekolah Menengah Harian:
* Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) (P) Sri Aman (Petaling Jaya)
* SMK Aminuddin Baki (Kuala Lumpur)
* SMK Sultanah Asma (Alor Setar)
* SMK (P) St George (Pulau Pinang)
Sekolah Rendah:
* Sekolah Kebangsaan (SK) Seri Bintang Utara (KL)
* SK Taman Tun Dr Ismail 1 (Kuala Lumpur)
* SK Bukit Damansara (KL)
* SK Zainab (2) (Kota Bharu)
* SK Convent Kota (Taiping)
* SK Bandar Baru Uda 2 (Johor Bahru)
Sekolah diberi autonomi:
* Fleksibel dalam pengajaran dan pembelajaran serta silibus bagi subjek wajib dan elektif
* Boleh menggunakan bahasa pengantar bahasa kebangsaan atau pelbagai bahasa lain.
* Kelonggaran menetapkan waktu pengajaran minimum sesuatu mata pelajaran.
* Memanjangkan waktu persekolahan.
* Membenarkan tempoh persekolahan bagi pelajar cemerlang ditamatkan setahun lebih awal (seperti kelas lompat).
* Fleksibiliti untuk mengagihkan kewangan mengikut keperluan.
* Pengecualian daripada perolehan secara berpusat.
* Bajet tambahan antara RM500,000 hingga RM1 juta setahun.
* Mengambil staf berdasarkan prestasi pencapaian dan bukan kekananan.
* Boleh menyediakan bayaran kerja lebih masa dan ganjaran berdasarkan prestasi kepada semua staf.
* Boleh memindahkan staf jika prestasi kurang memuaskan.
* Pengagihan fungsi berdasarkan akademik dan bukan akademik.
Kriteria pemilihan SBT :
* Pencapaian akademik yang cemerlang.
* Melahirkan personaliti unggul.
* Merangkul anugerah kebangsaan dan antarabangsa.
* Mewujudkan jalinan dengan institusi pengajian tinggi.
* Mempunyai permuafakatan jitu dengan masyarakat serta jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dan antarabangsa.
* Menjadi penanda aras kepada sekolah dalam dan luar negara.
Kumpulan pertama Sekolah Berprestasi Tinggi diberi autonomi
PUTRAJAYA: Misi mengangkat sekolah negara ini ke taraf dunia bermula semalam dengan pemilihan kumpulan pertama 20 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) yang menyaksikan pengetua dan guru besar diberi autonomi tambahan dalam pengurusan kurikulum, kewangan dan kakitangan.
Autonomi itu antara lain memberi kelonggaran memanjangkan waktu persekolahan, menamatkan tempoh persekolahan pelajar cemerlang setahun lebih awal, mengagihkan kewangan mengikut keperluan serta mengambil kakitangan berdasarkan pencapaian dan bukan kekananan.
Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, berkata SBT dibimbing dan dipantau secara khusus menjamin berlaku lonjakan prestasi secara berterusan.
Muhyiddin yang juga Menteri Pelajaran, berkata penilaian SBT akan dibuat berdasarkan laporan tahunan petunjuk keberhasilan dan pemeriksaan sekolah mengikut Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) yang diubah suai.
Beliau bagaimanapun menjelaskan SBT bukan sekolah elit untuk sebilangan kecil pelajar, sebaliknya semua sekolah mempunyai peluang sama dan boleh bersaing ‘di padang sama rata’ bagi mendapat pengiktirafan itu.
“Tahun ini kita sasarkan 20 sekolah mengikut sub Bidang Keberhasilan Utama (NKRA) kementerian, manakala 30 pada tahun depan dan 50 lagi pada 2012,” katanya pada sidang media mengumumkan senarai kumpulan pertama SBT yang meliputi 14 sekolah menengah (SM) dan enam sekolah rendah.
SM yang terpilih termasuk empat sekolah harian, iaitu SM Kebangsaan (P) Sri Aman, Petaling Jaya; SMK Sultanah Asma, Alor Setar; SMK Aminuddin Baki, Kuala Lumpur dan SMK (P) St George, Pulau Pinang.
Muhyiddin berkata, 20 sekolah berkenaan dipilih daripada 10,000 sekolah di seluruh negara berdasarkan kriteria tertentu termasuk menunjukkan pencapaian cemerlang dalam akademik dan kokurikulum.
Mengenai nasib sekolah pedalaman, Muhyiddin berkata, mungkin mereka akan menghadapi cabaran kerana kemudahan yang belum setara dengan sekolah bandar, tetapi tetap boleh diiktiraf sebagai SBT jika memenuhi kriteria.
"Ini bukan usaha jangka pendek dan tak mungkin semua 10,000 sekolah naik ke tahap begitu, di mana dunia pun tidak begitu, tetapi tak kira bandar, luar bandar atau pedalaman, kalau prestasi bagus dia akan diiktiraf SBT manakala kemudahan di pedalaman kita akan terus perbaiki," katanya.
Sementara itu, Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata kementerian belum ada mekanisme khusus mengenai langkah autonomi SBT yang membenarkan tempoh persekolahan ditamatkan setahun lebih awal bagi murid cemerlang.
"Panduan kasarnya ialah kerajaan berasakan pelajar cemerlang dibenarkan menamatkan persekolahan setahun lebih awal, tetapi ia akan bergantung kepada cadangan pengetua dan guru besar,” katanya.
SEKOLAH TERPILIH SBT
Sekolah Berasrama Penuh:
* Sekolah Tun Fatimah (Johor Bahru)
* Sekolah Dato’ Abdul Razak (Seremban)
* Kolej Melayu Kuala Kangsar
* Sekolah Seri Puteri (Cyberjaya)
* Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim (Jitra)
* Kolej Tunku Kurshiah (Seremban)
* Kolej Islam Sultan Alam Shah (Klang)
* Sekolah Menengah Sains (SMS) Tuanku Syed Putra (Perlis)
* Sekolah Sultan Alam Shah (Putrajaya)
* SMS Muzaffar Syah (Melaka)
Sekolah Menengah Harian:
* Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) (P) Sri Aman (Petaling Jaya)
* SMK Aminuddin Baki (Kuala Lumpur)
* SMK Sultanah Asma (Alor Setar)
* SMK (P) St George (Pulau Pinang)
Sekolah Rendah:
* Sekolah Kebangsaan (SK) Seri Bintang Utara (KL)
* SK Taman Tun Dr Ismail 1 (Kuala Lumpur)
* SK Bukit Damansara (KL)
* SK Zainab (2) (Kota Bharu)
* SK Convent Kota (Taiping)
* SK Bandar Baru Uda 2 (Johor Bahru)
Sekolah diberi autonomi:
* Fleksibel dalam pengajaran dan pembelajaran serta silibus bagi subjek wajib dan elektif
* Boleh menggunakan bahasa pengantar bahasa kebangsaan atau pelbagai bahasa lain.
* Kelonggaran menetapkan waktu pengajaran minimum sesuatu mata pelajaran.
* Memanjangkan waktu persekolahan.
* Membenarkan tempoh persekolahan bagi pelajar cemerlang ditamatkan setahun lebih awal (seperti kelas lompat).
* Fleksibiliti untuk mengagihkan kewangan mengikut keperluan.
* Pengecualian daripada perolehan secara berpusat.
* Bajet tambahan antara RM500,000 hingga RM1 juta setahun.
* Mengambil staf berdasarkan prestasi pencapaian dan bukan kekananan.
* Boleh menyediakan bayaran kerja lebih masa dan ganjaran berdasarkan prestasi kepada semua staf.
* Boleh memindahkan staf jika prestasi kurang memuaskan.
* Pengagihan fungsi berdasarkan akademik dan bukan akademik.
Kriteria pemilihan SBT :
* Pencapaian akademik yang cemerlang.
* Melahirkan personaliti unggul.
* Merangkul anugerah kebangsaan dan antarabangsa.
* Mewujudkan jalinan dengan institusi pengajian tinggi.
* Mempunyai permuafakatan jitu dengan masyarakat serta jaringan kukuh dengan sekolah tempatan dan antarabangsa.
* Menjadi penanda aras kepada sekolah dalam dan luar negara.
12 January 2010
2010: PERMULAAN BERSEJARAH BUAT GPMS UMT
KONVENSYEN MAHASISWA MELAYU (KONMAM 2010)
Tanggal 2 Januari 2010 sejarah manis telah terpahat di dalam diari GPMS UMT kerana telah berjaya menganjurkan Konvensyen Mahasiswa Melayu(KONMAM 2010) bertempat di Dewan Sultan Mizan, Universiti Malaysia Terengganu. 1500 orang perwakilan telah hadir untuk menjayakan KONMAM 2010 yang terdiri daripada perwakilan dari universiti seluruh negara dan perwakilan dari UMT sendiri. Buat julung kalinya GPMS UMT berjaya melaksanakan program pelajar dengan jayanya. KOnvensyen ini dimulakan dengan majlis perasmian yang telah disempurnakan oleh Y. Bhg. Prof Dr. Aziz Bin Deraman, Naib Canselor Universiti Malaysia Terengganu. Majlis peramian ini diserikan lagi dengan simbolik Keris Panji Bangsa yang merupakan lambang kemegahan masyarakat Melayu.
Ucapan perasmian oleh Naib Canselor UMT
Majlis diteruskan lagi dengan Wacana I "PENCAPAIAN MAHASISWA MELAYU SATU TINJUAN DI IPTA" yang telah di bentangkan oleh Y. Bhg. Prof. Madya Datuk Dr. Ahmad Faiz Hj Hamid, Timbalan Naib Canselor HEPA Universiti Utara Malaysia. Isu-isu yang di kupas dan dibincangkan berdasarkan pencapaian mahasiswa Melayu di IPTA ini telah membuka minda mahasiswa dan mahasiswi supaya sedar akan senario yang berlaku pada hari ini. Mahasiswa seharusnya memandang perkara sebagai satu cabaran yang harus di galas untuk meningkatkan pencapaian kecemerlangan Mahasiswa Melayu.
Wacana II: "POLITIK MAHASISWA: KE MANA ARAHNYA?" yang dibentangkan oleh Y.B Datuk Paduka Ibrahim Ali (Ahli Parlimen Pasir Mas & Presiden PERKASA) memukau setiap perwakilan yang hadir dengan gaya penyampaian dan intonasi yang begitu menarik perhatian para perwakilan. Pandangan dan cadangan yang disampaikan oleh pemimpin berjiwa Melayu yang begitu bersemangat ini telah menjadi titik tolak kepada perwakilan yang hadir untuk terus aktif menjadi aktivis mahasiswa. Suara mahasiswa merupakan suara kepimpinan negara pada masa hadapan.
Tepat pukul 11.45 pagi, Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad (Mantan Perdana Menteri Malaysia)bersama isteri Y.A.B Tun Dr Siti Hasmah Mohd Ali (Pengasas GPMS) telah tiba di Dewan Sultan Mizan, Universiti Malaysia Terengganu untuk menyampaikan ucaptama dalam WACANA PERDANA:"MAHASISWA MELAYU:CABARAN DAN MASA DEPAN". Dengan nada yang tenang serta dicampur dengan gurau senda daripada Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad, pelbagai padangan dan nasihat telah disampaikan kepada para perwakilan terutamanya mahasiswa dan mahasiswi dalam usaha menongkah arus cabaran di masa hadapan. Intipati utama dalam ucaptama Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad mengatakan masyrakat Melayu pada masa kini terlalu mengutamakan adat yang dapat menjadi faktor maju mundur sesebuah bangsa itu.
Konvensyen Mahasiswa Melayu (KONMAM 2010) melabuhkan tirai kira-kira pada pukul 2.00 petang. Pihak GPMS UMT mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua perwakilan yang hadir dan tidak lupa juga kepada semua pihak yang terlibat secara lansung dan tidak lansung dalam menjayakan Konvensyen Mahasiswa Melayu (KONMAM 2010).
GPMS:"SINGA PERJUANGAN BANGSA"
Tanggal 2 Januari 2010 sejarah manis telah terpahat di dalam diari GPMS UMT kerana telah berjaya menganjurkan Konvensyen Mahasiswa Melayu(KONMAM 2010) bertempat di Dewan Sultan Mizan, Universiti Malaysia Terengganu. 1500 orang perwakilan telah hadir untuk menjayakan KONMAM 2010 yang terdiri daripada perwakilan dari universiti seluruh negara dan perwakilan dari UMT sendiri. Buat julung kalinya GPMS UMT berjaya melaksanakan program pelajar dengan jayanya. KOnvensyen ini dimulakan dengan majlis perasmian yang telah disempurnakan oleh Y. Bhg. Prof Dr. Aziz Bin Deraman, Naib Canselor Universiti Malaysia Terengganu. Majlis peramian ini diserikan lagi dengan simbolik Keris Panji Bangsa yang merupakan lambang kemegahan masyarakat Melayu.
Ucapan perasmian oleh Naib Canselor UMT
Majlis diteruskan lagi dengan Wacana I "PENCAPAIAN MAHASISWA MELAYU SATU TINJUAN DI IPTA" yang telah di bentangkan oleh Y. Bhg. Prof. Madya Datuk Dr. Ahmad Faiz Hj Hamid, Timbalan Naib Canselor HEPA Universiti Utara Malaysia. Isu-isu yang di kupas dan dibincangkan berdasarkan pencapaian mahasiswa Melayu di IPTA ini telah membuka minda mahasiswa dan mahasiswi supaya sedar akan senario yang berlaku pada hari ini. Mahasiswa seharusnya memandang perkara sebagai satu cabaran yang harus di galas untuk meningkatkan pencapaian kecemerlangan Mahasiswa Melayu.
Wacana II: "POLITIK MAHASISWA: KE MANA ARAHNYA?" yang dibentangkan oleh Y.B Datuk Paduka Ibrahim Ali (Ahli Parlimen Pasir Mas & Presiden PERKASA) memukau setiap perwakilan yang hadir dengan gaya penyampaian dan intonasi yang begitu menarik perhatian para perwakilan. Pandangan dan cadangan yang disampaikan oleh pemimpin berjiwa Melayu yang begitu bersemangat ini telah menjadi titik tolak kepada perwakilan yang hadir untuk terus aktif menjadi aktivis mahasiswa. Suara mahasiswa merupakan suara kepimpinan negara pada masa hadapan.
Tepat pukul 11.45 pagi, Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad (Mantan Perdana Menteri Malaysia)bersama isteri Y.A.B Tun Dr Siti Hasmah Mohd Ali (Pengasas GPMS) telah tiba di Dewan Sultan Mizan, Universiti Malaysia Terengganu untuk menyampaikan ucaptama dalam WACANA PERDANA:"MAHASISWA MELAYU:CABARAN DAN MASA DEPAN". Dengan nada yang tenang serta dicampur dengan gurau senda daripada Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad, pelbagai padangan dan nasihat telah disampaikan kepada para perwakilan terutamanya mahasiswa dan mahasiswi dalam usaha menongkah arus cabaran di masa hadapan. Intipati utama dalam ucaptama Y.A.B Tun Dr. Mahathir Mohamad mengatakan masyrakat Melayu pada masa kini terlalu mengutamakan adat yang dapat menjadi faktor maju mundur sesebuah bangsa itu.
Konvensyen Mahasiswa Melayu (KONMAM 2010) melabuhkan tirai kira-kira pada pukul 2.00 petang. Pihak GPMS UMT mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua perwakilan yang hadir dan tidak lupa juga kepada semua pihak yang terlibat secara lansung dan tidak lansung dalam menjayakan Konvensyen Mahasiswa Melayu (KONMAM 2010).
GPMS:"SINGA PERJUANGAN BANGSA"
Subscribe to:
Posts (Atom)
